• 高效课堂的时代色彩

    2019-04-27 16:16:40

    不少专家认为,教育质量就是人才质量,也就是我们要培养什么样的人德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。长期以来,检验教育质量的方式是考试,但面向未来的人不是只

      不少专家认为,教育质量就是人才质量,也就是我们要培养什么样的人——德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。长期以来,检验教育质量的方式是考试,但面向未来的人不是只具备应试能力就可以满足社会需求的,社会发展需要的是综合型人才。

      怕影响质量是许多名校面对课堂改革时的困扰,他们害怕改革影响教育质量,所以他们的课堂改革进展比较缓慢,行动也不够积极。由此,我们有必要厘清到底什么是质量。

      不少专家认为,教育质量就是人才质量,也就是我们要培养什么样的人——德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。长期以来,检验教育质量的方式是考试,但面向未来的人不是只具备应试能力就可以满足社会需求的,社会发展需要的是综合型人才。

      我们要办有中国特色、世界水平的现代化教育,就要扎根中国、融通中外,在学校教育中体现两个要素:一是人文素养,我们要传承中华优秀传统文化。二是科技素养,面向未来,我们要培养学生的科技素养。课堂就是承载这两个要素的重要载体。

      首先是坚定不移推进高效课堂改革,改变课堂生态,让学习真正发生。与此同时,我们要积极推动高效课堂的智能化、精准化,要基于大数据开展精准教学,让高效课堂跟上时代的脚步。

      有人说,只有薄弱学校才需要推进高效课堂。这个观点固然是片面的,但在一定程度上反映了高效课堂与科技发展速度的不匹配。当课改进入深水区,借助多方力量赋予高效课堂时代色彩就成为一个重要课题。

      从国家发展到学校发展,终究离不开教育质量的提升,而提升教育质量的重要舞台在课堂。无论是教育部门管理者,还是一线教师,只有坚持立德树人根本任务,尊重教育教学规律和人才成长规律,才能培养出高质量的人才,才能让学生成为对社会、国家有用的人。

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